Piloter l'IM Présentiel

Présentation du concept d'IM ou Inefficacité Matière

Présentation détaillée des éléments de décomposition d'une IM selon FUNAE

Descriptif IM Matière Premières

Descriptif IM Surpoids

Descriptif IM Produits finis et Semi-finis

Descriptif IM "Inexpliqué"

Méthodes de calculs détaillées et illustration par des exemples proposés par le formateur

Traitement des situation particulières proposées par les stagiaires

Premiers exercices d'adaptation de l'IM pour intégrer les spécificités proposées

Examen des moyens particuliers à déployer au niveau du Système d'Information

Exercice de Formalisation par le biais des processus

A l'issue de la formation le stagiaire saura expliquer ce qu'est l' IM

Il saura décrire les différentes composantes d'une IM de façon qualitative

Il saura calculer une IM à partir de données d'entrées variables

Il saura adapter la formule d'une IM à des circonstances opérationnelles particulières

Il saura identifier les points clefs critiques pour monter un reporting IM avec le système d'information adapté

Direction générale

Direction et cadres opérationnels

Chefs de projet

Equipes opérationnelles

Les programme de formations se dérouleront en 1 temps :

- formation avec support sur les 1 module général

- accompagnement individualisé des acquis et l'adoption de nouvelles pratiques de pilotage et de management par des séances programmées entre les stagiaires et le formateur.

Formation générale

·        Supports de formation selon programme (1 module général)

·        Déroulé :

o   Fixation des objectifs collectifs et individuels par séance

o   Questionnaire d'autoévaluation

o   Apport théorique et présentation des concepts

o   Echanges d'expérience

o   Exemples et exercice pratique par l'échange et l'exposé

o   Retour sur les objectifs de la séance, tour de table et conclusions

·        Le formateur proposera une série d'exemples et d'illustration des théories et des concepts mais privilégie les exemples pris sur le terrain et les illustrations proposées par les stagiaires en séances

·        Le formateur en poursuivant les objectifs pédagogiques favorisera les échanges entre les stagiaires

·       

Des entretiens individualisés sont prévus pour vérifier de façon complémentaire les niveaux d'appropriation

Un auto positionnement des stagiaires sera réalisé en amont de la formation. Un autre auto positionnement sera réalisé à l'issue de la formation afin d'évaluer la progression.

En complément, les stagiaires pourront exprimer leurs besoins et attentes via leur extranet.

La plupart des formations donnant lieu à des mises en applications pratiques, le formateur prévoit de consacrer du temps pour le collectif et/ ou pour chaque stagiaire dans la matérialisation et concrétisation des acquis :

• Appropriation de certains outils par la personnalisation des outils
• Mises en pratiques visibles et retours d'expérience
• Résultats opérationnels sur le terrain

Le formateur s'assure par ses contrôles pendant la formation que les stagiaires ont bien pu acquérir les connaissances et les compétences transmises.

Un questionnaire de satisfaction à chaud sera envoyé juste après la formation, puis un questionnaire à froid le sera également 1 mois après la fin de la formation.

• Savoir adapter les formules aux différents procédés de fabrication
• Savoir consolider les indicateurs dans le temps et dans l'espace
• Savoir décrire l' IM et expliquer l'importance de cet indicateur
• Relier la formule de l'IM avec les enjeux et les objectifs de performance des équipements
• Savoir décomposer l'IM en 5 sous-indicateurs
• Savoir expliquer dans le détail les formules des composants de l'IM
• Etre capable de décomposer l'IM en Pertes (MP/SF/PF) et Surpoids (SF et PF)
• Savoir expliquer la formule du dernier composant "Inexpliqué"
• Savoir argumenter l'importance du facteur "Inexpliqué"
• Etre capable d'intégrer les tableaux et les formules pour les surpoids

·        L'organisme bénéficiaire devra mettre à disposition une salle dédiée à la formation selon le planning des formations (pour les formations générales et pour certaines formations techniques). Cette salle devra être accessible pour l'ensemble des stagiaires.

·        L'organisme bénéficiaire devra mettre en œuvre toutes les dispositions d'accueil dans le cas ou des bénéficiaires seraient en situation de handicap (accessibilité et aménagement des locaux). Funae adaptera alors ses supports de formation et la durée des animations le cas échéant.

·        L'organisme bénéficiaire devra également s'assurer des conditions et des modalités de formation pour ce qui concerne les déplacements et la restauration des stagiaires mais également des formateurs.

·        L'organisme bénéficiaire devra s'assurer de l'accessibilité des personnes handicapées le cas échéant.

·        Certaines formations techniques se réaliseront sur le site de production dans des conditions acceptables pour assurer la sécurité et garantir la facilité des échanges.

1 référent handicap : Emmanuel BELAUD emmanuel.belaud@fuane.fr

(Le référent handicap de FUNAE veille à ce que le parcours soit accessible à des personnes en situation de handicap. Il cherche les solutions les plus adaptées à la situation)